TREBALL COOPERATIU
Desprès de veure el vídeo “llegim en parella” podem observar el treball cooperatiu, on els alumnes treballen conjuntament de manera coordinada per resoldre tasques acadèmiques i aprofundir en el seu propi aprenentatge; tutoria entre iguals. El treball cooperatiu fomenta a valorar el potencial educatiu de les relacions interpersonals de qualsevol grup, a considerar els valors de socialització i integració i a l’increment del rendiment acadèmic. Hi ha situacions on les quals l’aprenentatge és més significatiu com en la composició de petits grups, implicació de tots els participants, l’organització de la tasta i de les activitats. En el video podem veure com treballen de manera cooperativa a l’hora de llegir un llibre. És un programa molt motivador ja que és un company d’escola el que t’està llegint un llibre i aclarint els dubte i animant a la lectura.
El treball cooperatiu per tant promou la implicació activa del nen en el procés d’aprenentatge i per tant incrementa el nivell d’aprenentatge, no tant sols del nen que aprèn es beneficia sinó que també el nen que explica als seus companys aconsegueix una major comprensió. Facilita la integració social i incrementa el compromís dels nens amb els seus companys alhora que facilita el desenvolupament de la capacitat de comunicació oral.
Tot i així el paper de la mestra és fonamental en aquest treball i procés ja què és ella la que especifica els objectius i la que supervisa l’aprenentatge. També ha de saber molt bé com organitzar els grups cooperatius i diagnosticar problemes que puguin tenir alguns alumnes i intervenir per augmentar el grau d’eficàcia.
A l’escola on treballo, cada dijous a la tarda fem el que es diu “ padrins lectors”. És una escola rural així que només som 40 alumnes des de P3 a 6è. A principi de curs vam formar les 20 parelles de lectura (tots barrejats). Cada setmana trien un llibre de lectura i el llegeixen. Qui és més gran li llegeix el llibre al més petit i el petit li va explicant els dibuixos al més gran. Aquí trobem un treball cooperatiu molt interessant, ja que el gran ajuda al petit llegint-li el llibre i proporcionant-li així una millor comprensió; el petit li va fent preguntes i explicant-li el conte mitjançant els dibuixos al gran, facilitant-li així la millor comprensió. Per tant tots dos aprenen. Un cop han llegit el llibre fan una fitxa de lectura conjuntament on el petit li va explicant al gran el conte i ell fa el resum.
En el meu cas l’inconvenient que hi trobo és la manca d’espai, “els padrins de lectura” es fan al pati on hi trovem moltes distraccions i a vegades és massa sorollós. Un dels altres inconvenients que hi robo és la franja d’edat. Els alumnes de 5è i 6è que ajuden als més petits seria la més indicada, però a la nostra escola a vegades el més gran fa 1er i el petit P3 que en aquest cas no seria tant indicada.
Tot i així trobo que l’aprenentatge cooperatiu s’hauria de promoure més no tant sols en la lectura sinó que en moltes altres activitats ja que facilitarien molt l’assimilació dels aprenentatges.
